恢复平静的刘校长再次开口询问：
“依你看他的成绩如何？”
“我是学理科的特意看了他答完的数学和物理卷子没发现有错误的地方。语文我也大概看了一眼作文可能会有问题。没跑题但有些词语和句子的运用很是古怪读起来很别扭。”
“预料之中这孩子客观题不会有什么问题但是主观题就不好说毕竟他的思维方式与众不同。”
马主任插上一句他看过石全的作文向来都是天马行空语句古怪。但是细细品味又觉得不无道理。
对于考试来说这样的作文能得多少分就要由判卷老师来掌握了。总的来说想得高分很难。
语文可以说是石全唯一一课弱项。
正如韩老师所料没过多久石全就出现在门口。
“妈妈卷子都做完了我去玩了。”
“去吧。”
石全蹦蹦哒哒地离开赵来师随后进到屋内。
与韩老师一样激动与兴奋挂在脸上开口便是一通褒奖。
“我就没见过做题这么快的孩子还非常的轻松！化学多难呀！分子式、方程式他都是怎么记住的！”
“哈哈哈行了别感慨了。我们今天提前完成任务可以回家好好休息休息。周一你们两位尽快完成石全的入学手续。学杂费全免另外我又有一个想法我们也参照大学的做法设立奖学金和特困生补助。”
“行有您这句话我们操作起来就容易许多。”
韩老师很是愉快的应诺而赵老师则是拧了一下眉头喃喃开口：
“校长我有一个忧虑石全性情特殊招进学校若是放在普通班级里很难融为一体弄不好还会影响教学秩序。另外这孩子按照正常教学进度学习浪费时间有点埋没人才。”
“这嗯你说的很有道理老头子我兴奋过头了有些细节问题的确需要斟酌你们二位有什么想法？”
当局者迷旁观者清经赵老师这么一提刘校长冷静下来自己思考着也向两位老师征询意见。
“我还没想到”
赵老师虽然提出了问题可是没有好的解决办法只能摇头诺诺地地回了一句。
韩老师也跟着摇头。
“老师我有个想法你们看行不？”
一旁的马主任此时缓缓地开了口。
“哈哈哈怎么忘记你了就你最有主意大胆说。”
听到马主任出声刘校长爽朗的笑了起来身边就有一个智多星他竟然给忘记了。
“刚刚听了您的话我综合了一下。既然开了一个头不如步子迈得再大点可以创立一个神童班再招收几名与石全类似的学生教学大纲教学进度都单独设立。若是能引入心理学课程将会更好。”
马主任不疾不徐地说出了自己的想法。
这个方案他吃饭的时候就已经开始酝酿并不断加以完善。
“哈哈哈真有你的！”
“不愧是校长最得意的学生！”
“i服了you！”
刘校长开心大笑韩老师和赵老师齐声称赞。
“就这么办！”
刘校长一锤定音。