x “铃木?你在干什么?”数学老师严厉的声音传了过来吓得园子一激灵。
正是这一激灵让原本应该躺在她手里赶紧藏好的纸团掉在了地上暴露在老师的眼前。
“嗯?这是什么?”老师看到了纸团并且走过去捡了起来。
园子和小兰的脸色一起变了如果不是现在课堂上她们两个说不定会抱在一起瑟瑟发抖。
以严厉著称的数学老师帝丹高中三修罗之一恐怖名声仅次于教导主任的“数学修罗”。
“嗯?”打开纸团看了两眼数学老师发出一声明显是表明疑问态度的升调园子更害怕了。
这次会是什么五十套老卷子?全书公式十遍?
大家族千金的良好教育和矜持支撑着她不要哭出来但是她已经恨不得抱着老师的腿承认错误了。
“谁是丘山?”令园子没想到的是数学修罗的关注点居然不在传字条的事情上而是在意了字条上面的内容。
无论是哪一个老师如果看见了有同学被排挤的消息和有人传纸条最关心的当然不是有人传字条。
有些老师会选择先处理传字条的事情然后正常上课在课后再调查排挤的事情。
但是“数学修罗”选择了先看一眼这个丘山同学是何许人因为他对这个班级的记忆里没有叫丘山的人班主任忘了告诉他今天有一位转学生。
“应该是我丘山涧。”丘山涧站了起来并自我介绍道。
代入眼中看得到的情况很容易就得出了小兰和园子传字条而且提到了自己的结论。
“看起来很面生。”数学老师端详了一下丘山涧的模样说道。
有学生细声嗤笑的传来。
“应该面生。”丘山涧得体的回答道：“我是今天新来转来的新生请多指教。”
丘山涧和同龄人相比有些明显的差异感这种感觉并不会明确的体现在神态或者语言语气上面只是总体的表现却又有一副老派的气质。
而遇到了古板出名的数学老师组织老派就让数学老师对他的好感上来了。
但是仔细一琢磨数学老师的眉头又皱了起来。
如果一个学生第一天转来不超过一个小时就被排挤他问题很可能不是出在同学们身上很有可能是转学生自身的问题。
仔细斟酌一下数学老师提醒自己不要下太过武断的结论还是先看一下这个学生怎么样吧。
一低头数学老师就发现这个学生的桌面光溜溜的什么都没有。
“你的教科书呢？”他径直问道。
“还没有发给我。”丘山涧坦白的回答道。
“那为什么不找周围的同学借一下？”老师责问道用眼神示意了一下丘山涧周围的同学他们都有好好的拿出书来学习。
但是被老师眼神扫过的时候这些人都有些下意识的躲闪毕竟人老成精的数学老师立刻确认了排挤确有其事不是纸条的歧义或者恶作剧。
“因为我觉得我不需要。”意向不到的是丘山涧居然说道：“之前我做了预习所以没有课本我也能听懂。”
连个课本都拿不出来怎么预习的这小子骗鬼呢。数学老师第一反应就是这个。
但是他没有戳破也许是这孩子的自尊心比较高不愿意承认自己找不到可以和他看一本书的人而故意这样说来维护自己的面子。
但是看着空荡荡的桌面该有的训斥还是应该有的：“你带纸和笔了吗？”
“带了。”虽然书什么的本来就用不上但是毕竟是来上学的该有的文具丘山涧还是带了的写作业考试什么的都要用到。
“那为什么不记笔记？”老师责问道：“难道你觉得预习就可以顶的上学习不需要记录我传授的知识了吗？”
“不并没有。”丘山涧立刻说道。
‘拜托……算是这次我已经第三次学习高中数学了……‘其实丘山涧很想回答‘是的‘来着。
“那为什么不拿出纸笔来做笔记？”数学老师追问道。
“因为我已经全部都记住了您讲授的内容。”丘山涧回答道不顾自己的回答是多么的惊世骇俗。
“再说一遍。”数学老师的脸一下子板了起来严厉的说道。
“您讲过的所有内容我已经全部记住了。”丘山涧老实的回答道。
他本来也不是来变成真的学生在这里上学的所以才完全没有低调和伪装自己的打算。
“好很好。”数学老师明显是生气了但是涵养让他反而刻意露出笑容。
伸手指着黑板数学老师说道：“让我看看你还能记住上一张板书多少内容。”
黑板已经擦过一次了数学老师向丘山涧提问擦黑板之前黑板上面的内容。
丘山涧没有张口回答而是从老师身边走过径直向黑板走去堂而皇之的拿起黑板擦把现在的半块板书差掉了然后拿起粉笔写了起来。
从老师上课写的第一个字开始丘山涧就好像抄写课文一样完全没有停顿和思考便把整个黑板上的板书全都再现其中包括老师随手画的一个函数图像。
“真的假的？”
“看起来好像……是那么回事？”
“他真的记住了？”
“是不是黑板没有擦干净他抄写的是之前老师留下的字迹？”有同学开始猜测起来。
数学老师自己也觉得是自己的黑板没有擦干净因为丘山涧所复制的板书除了内容以外就连位置甚至是字体都和原来一模一样分明就是描的。
丘山涧又抬起了黑板擦擦掉了自己刚写好的板书然后拿起粉笔写起了之前被自己擦掉的板书直到老师发现园子的小动作之前所写最后一部分。
“老师刚才就一直讲到这里我按照自己的预习猜测接下来老师想要写的是……”一边说丘山涧手下的粉笔却没有停继续写起了公式光写还不够丘山涧一边写一边讲解起这些知识点来。
“那家伙疯了吗?”