两者都有充足的理由而解决方法其实很简单就是发展力量。
可是这又牵扯到了文武之间的争执。
一条条线缠绕在一起撕扯起来有些线就会被扯断。
朱祁钰理解这些所以才打断于谦的话继续道：“法律不过是道德之底线老生常谈的话朕不想多说可是拨乱反正是必须的。”
顿了一下朱祁钰才继续道：“王尚书科举日近扩招山西、陕西名额增添辽东浙江与山东略微削减。”
明朝科举对于各地的选拔都是定额的而这个额度便是皇帝用来调控和拉动地方学子的手段。
这个时代进京赶考根本不需要学子花费什么故事中的十年寒窗苦读还要借路费巧遇富家千金这种事大多都是骗人的。
对于科举的重视朝廷从路费到住宿各地驿站都会为考生提供还有公车接送。
各地官田中也有拨出一部分资源地方学堂。
当然前提你必须读出头过了地方童试才会有之后的一系列待遇。
朱祁钰并不是那种容易服软的人和朱元璋差不多南方不安分那么就直接削减其上升通道。
而与朱元璋不同的是朱祁钰会在乎舆论。
等到舟山之事发酵大多数百姓都会知道朝廷为什么会削减浙江和山东的名额。
“臣领旨。”
王直躬身说道。
山东削减名额是早有预料的事情而浙江不过是撞到枪口上了。
王直也明白考生不会去埋怨圣人他们只会将矛头对准孔家还有那些和倭寇勾结的官绅。
扶南压北这是很正常的事情每到一个时间段皇帝就会来一次。
掌握大量资源的南方总比北方拥有更加安稳的环境时间久了南儒就会遍布整个朝廷。
朋党有三途同榜而出为其一座主门生为其二同年而出为其三。
大明科举和后世有点像本来分南北到了宣德又加了中。
南卷取五十五名北卷取三十五名中卷取十名。
其本意便是不同地区的受教育程度不同所以才会分出难易程度不同的试卷。
景帝曾经想过废除但是受到了强大的阻力。
而对于朱祁钰来说这项政策是好政策。
一定程度上普及教育提高落后地区考生的学习积极性有利于向落后地区推广科举制度。
所谓的公平从来不是将所有人拉到同一起跑线。
朱祁钰环视了一下浙江还需要金濂作为钦差去实际操作就不需要再多谈。
“诸位对倭国如今现状如何看？”
换了个议题朱祁钰目光回到了于谦身上。
“倭国战乱不止若真依战报之言那朝廷不得不管。”
于谦回应了圣人的目光侧身看向同僚说道：“以往我们皆以为倭寇多是穷凶极恶之徒可如今看来不过是为了逃离战争若不从源头解决倭寇便不会停止。”
众人纷纷点头认同。
有了深入的了解他们也能理解一国战争所产生的难民就如大明的那些流民一样只不过倭寇不属于大明。
“所以臣觉得可以适当扶持倭国地方势力特别是其所称为九州之地区其地离大明最近又与倭国本岛隔有海峡最为适合。”
有了河套的决议于谦很快将其套用到了倭国身上显得十分熟练。