x 辞别了母亲和众人。苳子独自踏上了凡俗界的旅程。关键是母亲着急！否则他会先回去文集市然后是：秦盛界、环岛界、暖水镇……去杀个痛快！这下只得让他们多活些时日了！双源城往北神秘的混沌或者叫虚无处。简单的通过了阻挡的阵法前面都是灰蒙蒙的！自己也算是故意练习天眼来的！
据说通过这里可以到凡俗界。外层有些困难但是到了里面似乎轻松了很多！很快苳子察觉到了稀稀落落的气流或者气团这里行走更是方便了很多！轻松了很多……
不知道何时苳子察觉了好像是在传送阵里被传送时的感觉时隐时现！这是空间异位！自己在跨越空间难怪可以跨界！
前方似是一个衔接断层里面有两条人形虚影。这是仙的投影身。苳子只是听说过大仙可以用影身监察一些地方不过这还是第一次见到。
一个银发的影子看向苳子到：“你能看到我们！？”苳子点点头！心说：看你怎么了！？那影子说：“仙人不许真身下界！下界需要投胎真身分身皆可投胎下界！就是不能直接下界！”
苳子说：“我又不是仙人！关我何事！？”“你天眼已开、法力足够强大！不能过去！你没有受过天劫！还是正仙！更不能过去！”苳子心里起火了问道：“开了天眼、法力强就是仙了！？”那影子说：“那倒不一定……”苳子说：“那你还拦着我！？”
另一个影子却帮苳子说：“他的确不是仙！只是个元婴修士！只是元婴怎么这么多啊！没见过！……这怎么练出来的！都成了幼儿园了！”
苳子不好意思的笑笑说：“我胡乱练着玩的！”那影子惊道：“胡乱练着玩！？还是正仙！你教教我吧！我也要幼儿园！这得增加多少倍功力！要不他不让你过去呢！”银发的影子说：“你看！按法力算！他不能过去吧！”
黑发的影子说：“不对！人家还不是仙！你凭什么不让人家过去！？”银发影子说：“法力快比得上金仙了！还不是仙！？”黑发影子说：“他是功法特殊！元婴就是元婴！练出一身的元婴也还是元婴！”
银发影子说：“可是他法力太强了不能过去！”黑发影子悄悄问白发影子：“他要是一身金仙境界的内丹会怎么样！？”银发影子想了一下说：“那还不得比上道祖……”黑发影子说：“那要是这些内丹到了道祖境界呢！？”银发影子吓了一跳道：“我的个妈吔！”银发影子退到一边去了！
黑发虚影对着苳子说：“这位公子！下面不涉及到生命安危是不可以动用法力的！更不能随意杀生……”悄悄的对苳子说：“谁得罪了你悄悄带走就是……”复又大声说：“尽量别惹事就好！免得查到我们头上我们可是吃罪不起呀！”
苳子对这个影子印象不错！点头答应了说：“我只是寻个亲故！很快会离开的！请放心！”那黑发影子表面大声说着：“好！好！”却是低声对苳子说：“实在想报复谁！可以先行离开再偷偷潜回来……”复又大声说：“再会！请慢走！”苳子想笑也不好意思笑强忍着笑和两个影子告别走了……
待得苳子走远银发影子问黑发的影子：“你不怕他把下面搞乱了！？”黑发的影子说：“元婴期还没受过天劫的人！心正、功法正是肯定！肯定还是心地善良之人！应该不用担心的！”银发的影子说：“这万一要是出了事情……”
黑发影子说：“他那么多元婴！做了坏事！那灭妖的劫雷要是下来……”“那还不灭了这一界啊！”“那不归我们管……”“你们这些新来的！说是讲原则！实际都是两面三刀！别说两面就说三刀往上还是往下那差距可就大了！”
“其实好分析！用最少的话说一件事就能分清对错！今天这事是：元婴、过界！没错吧！？”“嗯！是！”“我们放过去了没错吧！”“嗯！嗯！嗯！不过这办法不错！”“就怕有人揣着明白装糊涂！就是不把事情归结到根源！其实还是想作恶！蒙骗世人……”“这是你想出来的！？”“不是！”
黑发影子似是在沉思但是视线却落到了身边的一颗神识丝上！心说：好高明的手段！结个善缘吧！又继续说：“从这里出去往东近海处。有一奇怪的人！他身上有紫气！很多仙人在关注他！不知是谁在下界渡劫！或者是谁的分身在渡劫！很多话都是他说的……那是个要真的复礼的人！消失的仙文化可能要从他那里承接……”神识针消失了！黑发的身影缓慢的闭了一下眼难道是真身寻来了！或许该是有什么缘分吧……
怪人！不得罪开方便之门即便将来没什么好处也不会有坏处的……银发影子问：“你在嘀咕什么呢！？我怎么听不懂！”黑发的影子叹息道：“有人懂了……”白发影子说：“你是说……”黑发影子说：“嗯！刚走……”银发影子吃惊道：“万幸！没说他坏话……真悬！”……
苳子在人海里发现了那道紫色的光慢慢靠近那里！似乎是一堆人在讨论怎么教育孩子的问题……苳子想听听那有紫光的人说些什么加快了速度靠近。惹得周边风起变得有些杂乱。好在没人注意得到他。好在还是接近了、赶上了！
那人在和几人说：“不同时期的孩子教法有差异！古代士族多是带着两岁左右的孩子去看实际风景给孩子就着风景背诵诗词！孩子大了脑子容易出现影像记忆和影像思维。这只是开始！再大些就是琴棋书画！要孩子在玩耍中成长的是能力！学什么各有不同各有侧重！几样都在锻炼孩子的专注力！其他都各有侧重！”
略沉吟后说：“锻炼专注力！最好是棋力！是纸上谈兵的计算力！棋种越简单、锻炼和成长的越快！有十几手算力的孩子每次课比别人至少多听十分钟！每天按六节课算那就是一小时！一天不明显五年、十年下来会怎么样！都希望孩子多学！可是会给孩子培养能力的家长有吗！？想让孩子成材但是孩子有没有能力去学这才是问题的关键！”有些苳子听不懂！什么小时什么分钟……但是意思明白了！
有些人想要让孩子学棋那人又说：“关键！关键的东西你没懂！中华文明里关键的学是自主学习！学棋也要有兴趣！培养不起来兴趣！都是白费功夫！可怕的是学生在学校丢了学习的兴趣！你要怎么带着孩子玩！在玩的过程里掌握能力！不是听几次课就可以的！现在的教育在民国时期叫强制教育！目的只是扫盲、识字、便于管理！真要人才还要靠自主学习的意识和行动！……”苳子更不明白了！这都说的什么！？不过好像是这样的！不是自主的学！自己肯定学不出来！什么都要靠兴趣！自己想学才能学出东西来！没兴趣！那还学什么……
跟着这人我要找的肯定是他！见人家买书自己也想买一本一样的！坏了！自己没有这里的钱！还是放回去吧……先去想办法换钱吧！神识跟着那人到了家自己赶紧去换钱！拿金银去换没人给换！还说是：“工业的吧！？偷的吧！？”拿丹药去换人家说：“弹球！？”……忙了一天都没换到钱！好难过啊！
自己去了一个小花园饿了！只能自己烤鱼吃了！有卖的可是没有这里的钱啊！一个中年汉子看上了他拿着的大鱼竟然要买鱼头！看着他要点火烤鱼。那汉子说帮他做熟只要收购鱼头……这里人只吃鱼头的吗！？……