从那以后再也没联系上他。指望出个好学生改变村子面貌不现实！”
方校长在一边脸色难看之极那段往事看来真是伤透了他的心。
池雨杭脸上表情丰富女人更感性更容易被故事所调动情绪。
可是这个故事能说明什么？不应该给学生捐助物品？免得再出白眼狼？
这完全是一个毫不相干的事情逻辑上就不对嘛。
方程恩一下子就点中要害“王书记是见过世面的人那一定明白这只是个例是个人的失败但不是放弃教育的原因。”
“我们并没有放弃教育啊方校长仍旧年年守在这个破学校兢兢业业。但是如果这个村没有找到快速的出路整个村都完了没有人愿意回来。你让这些鳏寡孤独老幼病残往哪里去？”
“您跟我们说这些是想表达什么？把这些捐助的物资换成钱给到您手里？”
“也不是这个意思我是想说如果你们有这个能力并且有这样的爱心不妨多关注一下贫穷本身如何改变它。”
“恕我直言王书记带领村子致富并不是我们的职责我们其实也没那个能力。我们想的很简单做一点能做的事情。
给孩子们一点礼物让他们能更开心读书更用心一点说不准就有改变他们个体命运的机会。”
王书记摇头“孩子会养成习惯的不劳而获的习惯。他们会等着外面的人来送东西。家长会告诉他们那都是些富户是有钱人来送点东西是应该的。
他们来也是带着目的的为了显示自己的伟大为了带回去视频材料。
有些人还会传到网上大肆宣扬并因此而敛财。
孩子们可能并不会再有感激之心只会觉得这是应该的他们只是喜欢你们送的东西本身并不会对你们心存感激。”
方程恩听到这话脊背上都凉了。
又快速为自己找理由“孩子的品德教育不正是方校长应该操心的嘛？您说到不劳而获那其实可以换一种方式我们还是把东西留下交给方校长保管。
方校长把它们变成督促孩子们学习的奖品这样总可以了吧？”
池雨杭也在一边帮腔“对啊考试及格的可以发礼物上课听话的可以发礼物肯定可以的。”
方校长抬头看王书记他内心里自然希望把这些东西留下。
王书记似乎确实发现无法从这几人身上榨出东西来也只有点头道：“那我就先替这些孩子们谢谢你们。真的不留下来吃顿饭么？”
这是在送客了。
方程恩与池雨杭根据方校长提供的学生名单以及大概体格特征留下了对应数量的衣服和鞋子还有书包一个篮球一个足球几副乒乓球拍。
王书记还是在表达自己的不理解“篮球没地方玩乒乓球没地方玩足球也只能在这破院子里滚来滚去唉！”
方程恩假装没听到他的嘀咕虽然只收到了方校长一个人的一些愿力这件事情总算告一段落了。
上了车两人都不言语司机问及接下来的行程两人心情低落感觉做得特失败！