x “我昨天讲了泰勒展开同学们都领悟了吧？领悟了？没悟透？到底有没有领悟？哦有人领悟了有人傻傻搞不清楚。”
这节是韩达显的数学课他说：“没有领悟的同学我要批评你们几句既然你们没搞懂为什么不来找我？我为你们解答学业上的疑惑是免费的你们在外面报补习班学费不便宜吧？做人最重要的是开心。学习最重要的是乐趣。我可以教会你们数学但乐趣这门课程需要你们自学。同学们你们快乐吗？”
“快乐！”
“不快乐……”
韩达显凝视一位男生：“王雨航你为什么不快乐？”
男生好尴尬的说：“韩老师我是黄宇航……”
“抱歉记岔了王雨航是二班的你俩长的挺像就连发型也一模一样都是两边刮了上面七三分的发型跟亲兄弟似的。那么黄宇航能告诉我你为什么不快乐吗？”
黄宇航斗胆申诉：“韩老师数学是理科之王我很想学好数学但是您的教学节奏太快了我尚未彻底领悟求导而您已开始讲泰勒展开了。”
“我就很郁闷某老师吐槽我的教学进度保守你们却又说我的教学节奏太快标准到底是怎样的？你们这些人的人格怎么这么不稳定呢？我都不知道该如何上课了！”韩达显好气哦也蛮委屈。
“韩老师您的教学节奏不快不慢强度适中我们赶紧进入教学环节吧。”李子涵仗义执言他说了句公道话。
韩达显的心情好了一些他和颜悦色的说：“李子涵同学最近的进步肉眼可见我感到欣慰。李子涵你快乐吗？”
李子涵美滋滋的说：“我超快乐！”
韩达显又问：“你为什么快乐？”
李子涵如实告知：“能在韩老师的数学课上学到有用的知识就很快乐嘿嘿嘿。”
韩达显点点头道：“优秀。”
接下来进入教学环节韩达显说：“组合恒等式还有点内容没讲完我先讲完组合恒等式再跟你们讲微积分。”
“组合计数、组合恒等式是以高中阶段的排列、组合、二项式定理为基础它们的原理简单但实战技巧极为特殊主要是考察同学们的逻辑思维、运算能力和灵活性。”
“讲道理组合计数、组合恒等式以及概率自成一套体系这套体系自足自洽要比入门级的微积分更难。微积分说白了就是种工具所以我把微积分放到较晚的阶段再讲你们觉得有问题吗？”
韩达显有一套行之有效的教学计划全市优秀青年教师的抬头不是吹的。
“没问题！”
“洗耳恭听！”
同学们热情高涨听得懂就听听不懂强行听开卷有益听了总比没听好。
（c0n）^2+（c1n）^2+（c2n）^2+……（cnn）^2=（2n）！/n！n！·
“这个式子很有代表性但是若考虑用基本组合恒等式来证明这题比较困难费时费力吃力不讨好。这个时候千万不要头铁而需灵活变通同学们请注意左边各项恰好是二项式展开式中各项系数的平方……李子涵母函数法会不会用？”
韩达显忽然偏爱李子涵他点名李子涵回答问题。
众所周知兰杰的数学实力排名全班第一李子涵、吴梓涵并列第二。
李子涵的数学蛮强的他虽没有考过数学满分却也经常考到145分以上。
自信满满的李子涵立即给出了解释：“（1+x）^n（1+1/x）^n等于1/x^n那么（1+x）^2n中含x^n的项是展开式中的第n+1项它的二项式系数c2n的n次方是（1+x）^n（1+1/x）^n中的常数项故而可证（2n）！/n！n！·。这就是我对母函数法的认知。”
“解释合理逻辑清晰思维灵活认知深刻。”韩达显不吝啬赞扬之词他说：“李子涵你坐下吧你确实进步了你每天都在进步。”
李子涵开开心心的坐下他表现的如此优异深受韩老师器重赢得了同学们的爱慕。
子涵知道第三排正中间的那个女生一定在关注他。