但是呢人的潜力都是压榨出来的就好像现在的邵羽在见识了大师姐翻手为冰覆手化水的本事后那劲头比当年为了光宗耀祖考个好大学的时候足多了。
况且邵羽如今坐拥一座药园有什么不懂的进去找到那植物看看在了解这株草药打架动手的习性后大部分的药理也就生动了起来。
就这样又过了一个月在这个月里他那唯一见过一次整天扛着铁锤的师弟来过一次为的也是取一味草药不过顺便也为邵羽耍了一遍飞剑至此整日抱着铁锤的少年晋级成抱着飞剑的少年而邵羽依然还是那个邵羽。
所以他越发的努力背起《药经》来。
算算时间依照秦清讲给他的消息已经过了三个月从总体时间看已经过了四分之一的时间。
暴风雨前总是宁静的依照考试的题目看活过考试看似简单但谁也不能肯定其中隐藏着怎样的凶险。
沉浸在学习的“喜悦”中的邵羽显然没有时间思考那么多当他把第一卷《药经》勉强背下来的时候便直接扑到第二卷《药经》中。
与第一卷介绍各种草药的生长与作用不同第二卷《药经》讲的是药理是药与药之间的关系是去除物质表象的本质认知是阴和阳的互补与冲突是五行间的顺逆此时此刻邵羽很感谢自己是一个中国人可以想象如果是一个外国人拿到这本书就算解决了语言冲突那想要弄明白其中的道理如果没有一个耐心极佳的师傅那也是惘然。
邵羽就不需要老师么？
虽然大长老和二长老都称他为天才但是他可不认为自己是生而知之者所以领路的老师是必须的。
不过这个过程比邵羽想象的要痛苦的多。
本以为自己这么一个水德之体这么一个从天而降的天才旁边跟着的老师怎么说也应该是一个有求必应有问必答的博学者比如大长老可惜哪知……
“师姐书上说草药的温寒会受到环境影响又说种药要精心选择好环境否则药活不成并且药性尽失。”
“这两句话冲突啊你看如果按照下面那句话的意思环境不对药就会死而上面那句话的意思是环境不对也能活如此不严密我怎么理解啊？”
秦清放下手中的《药经》第三卷看了眼邵羽手指指的两个地方然后拿出了戒尺。
“手伸出来。”
“师姐不打成不？”
“你想不想知道？”
夹杂着一阵嘶鸣的风声晶莹如玉的戒尺啪的一声打在了邵羽的手掌上眨眼间那手掌先是一白接着就红肿了起来。
“这都想不明白？继续想去。”
“……”
;