风天明有种受宠若惊的感觉立马道:“韩老师请问虽然我不能保证一定能回答但我绝对尽我所能的回答。”
“如果给你一个选择你是快速的坑一千个人还是慢慢的坑一万人？”韩轼道。
“什么坑？”对于这个问题风天明有些呆。
“哦坑就是让读者恨不得吊起来割完静脉割动脉但虽然读者这么想但偏偏办不到这就是坑。”韩轼很直观的解释。
“……”风天明呆逼了他讪讪道:“那个能不能选择不坑？”
“没有第三个选择。”韩轼道:“说说看你选择那个。”
“那个……韩老师这方便我真的没有经验能不能冒昧的问一句这个问题代表什么？”
“随便问问。”韩轼这样回答只不过这回答就让人那么的不信。
“我还是选少的。”经过长时间的心理斗争风天明回答。
“嗯我知道了。”韩轼点头。
风天明总有一种自己被坑了的感觉当然也不好这样直接开口问所以绞尽脑汁的想了个话题。
“韩老师信件我已经寄出去了另外我有一个问题想要请教。”风天明道。
“说说看。”韩轼道。
“很多时候一旦有人曲解我的书我就会很不舒服想要跟他辩解一百回合但韩老师你的书被曲解的更多并且还有很多是恶意曲解为什么韩老师你能保持平静。”风天明问。
之前他的《玩偶木吉》被某家报刊曲解他生气异常为此还专门在另一家报刊解释了然后结果也是可以预料了肯定是扯不清楚了。
而韩轼风天明清楚记得他是有看别人对于作品评价的习惯可一点表情波动都没有。
“他们评价跟我生气有什么直接的联系？”韩轼反问。
风天明肯定的点头道:“肯定有关系自己的东西曲解肯定会生气。”
“如果一听到一种与你相左的意见就发怒这表明你已经下意识地感觉到你那种看法没有充分理由。”
韩轼这样道风天明想要解释但又想到打断别人说话很不好是很不好的事情所以就憋回去了继续听着韩轼讲。
“如果某个人硬要说二加二等于五你只会感到怜悯而不是愤怒。”
“我……”风天明发现自己竟然无法反驳这个观点。
“所谓辩论就是把自己观点强加给别人的手段。”韩轼道:“我充分相信我的所有观点都是犹如二加二等于四一样无懈可击那我为什么要会为了等于五或者是说等于六的人生气？”
风天明似乎总结出来了韩轼这句话的意思简单来说就是自信的问题。
记录下来后风天明乖乖的出门。
翌日星期五。
明天就是星期六了星期六韩轼定下了外出旅游所以今天不简单因为韩轼组织全班去游玩的事正式开始。
邓远、张亮、马俊东、体育委员等人帮忙组织全班所有人都同意参加这个两天一夜的游玩。
高中任务又即将完成一项还剩下说走就走的旅行与考个好成绩两项了。(未完待续。)