这对他们学校的形象会起到很不好的影响。
“是学生惹您生气了？”穆校长又问。
“最近数学系一年级的新生一直不满让谈墨当助教的事情闹腾的挺厉害这事儿你知道吧？”杨副教授说道。
“是有听说。”穆校长点头。
心道原来还真是学生的事儿。
就是不知道杨副教授是因为什么生气。
难道他也不满让谈墨当助教？
不应该啊！
当初开会商议这事儿的时候可是全票通过的。
杨副教授也没有提意见。
况且郭教授可是十分支持让谈墨在数学系教课的杨副教授作为郭教授的学生肯定要支持郭教授的意见了。
“那你怎么不管管就任凭那帮学生闹？”杨副教授不满道“这让谈墨多受委屈啊。”
原来是为谈墨抱不平来的。
穆校长松了一口气说：“我是想着谈墨是有真本事的。数学这学科又不是能蒙混过去的。有没有本事一验便知。谈墨自然能用本事服人到时候自然边闹不起来了嘛。”
“你倒是把事儿甩的挺干净。让谈墨教课的是你现在引起学生不满你又不管了让谈墨自己去承担压力。”杨副教授不满地说“没你这么坑人的啊！”
“我看你干脆让谈墨去教老生那边儿吧！从大二到研究生全都巴不得谈墨去教他们还用上赶着去求大一新生的认同？”杨副教授说道“谈墨是人才为咱们学校争了那么多光凭什么在大一新生那边儿受委屈？以后让他们知道自己损失了什么后悔去吧！”
“我听姚主任说昨天大二、大三、大四还有读研的学生都去找他了全都想让谈墨去教他们。并且对于大一新生对谈墨的态度也很不满。”
“既然大一的不爱学你就算让谈墨去了也是事倍功半的事儿。”杨副教授说道“还不如直接让谈墨去教愿意学的。别说助教了直接让谈墨单独授课孩子们都没意见。”
“我这不是想着给大一的搞搞基础嘛。”穆校长说道。
“咱们学校的学生是基础不够扎实还是怎么的？不爱学再搞也没用。还不如让爱学的好好学。”杨副教授说道。
“我觉得去找姚主任的那帮孩子说的很有道理。你说要打好基础那其实从大二开始打也不晚。”杨副教授又说。
“现在谈墨负责的实变函数和拓扑学都只是设置在第一学期的课程。大二的孩子们也只在大一的第一学期学过这两门课也等于说是刚学不久。现在让谈墨去教他们完全来得及。”
“再有让谈墨去教大三和大四的学生也来得及。正好赶上他们报名参加数学竞赛。咱们的教师团队再加上谈墨今年的数学竞赛胜率便更大一些。你看上一次数学竞赛谈墨以参赛学生的身份只是顺便给同样参赛的队友出题让他们刷刷题都极大地提高了咱们学生在数学竞赛中的成绩。要是让谈墨正经好好的教一教还有华大什么事儿？”杨副教授又说。
穆校长：“……”
这话说的好有道理他竟无言以对。
“再有正读研的那帮孩子说的也有道理啊。他们学的更加高深能有机会跟谈墨多交流交流培养出更多的人才岂不是更好？”杨副教授说道“反正依我看怎么也比去教大一吃力不讨好还得不到那帮学生的尊重要强的多。”
杨副教授又将那些学生故意找难题来为难谈墨的事儿说了。
“他们就是想看谈墨的笑话可谈墨能不会那些题？那些题对她来说都再简单不过。可这并不表示谈墨会做就要容忍他们的任性无礼了。”