诸葛老大一看我的神色动作，便知道我顾忌什么，当即呵呵一笑，道：“幼常不必如此拘礼，此间之十人，乃为师自幼收养于族中、亲手教导多年之亲兵。
若此战功成，一证为师毕生之所学，为师便将诸葛之姓赐予此十人，是故此间，在司马懿大军未至之前，汝但有所问，为师自当为汝解惑？”
原来如此，就是说在诸葛老大眼中，这里的所有人不是自己的家人就是自己的学生，所以在司马懿大军还没来之前，这里便不涉公事，暂且可算是私人场所，我和他当然可以用师生称谓互相称呼了。
于是，我便换了称呼，大着胆子说道：“老师既有此言，学生自当遵从。只是不知，学生所作之推断，可是确有其事？”
“嗯，幼常果然聪敏，汝之推断确是事实，此时所布之阵，便是为师汇集毕生之学，推演多年而成之八阵图。”
发达了，竟然真是“功盖三分国，名成八阵图。”里面所说的八阵图，若然我能学会这个八阵图，莫说像历史上的姜维一样发挥出七八成威力，就算是能发挥三四成威力，估计也能留个美名在史书上，不会像原主一样，成为继赵括之后，另外一个“纸上谈兵”的典型了。
想到这里，我决定先试探一下，看看诸葛老大有没有意思，教授我这个刚列入门墙的学生学会八阵图了，毕竟这真是诸葛老大毕生的心血啊。
于是我心怀忐忑地问道：“老师，学生观老师布此八阵图，不按寻常之阵将本部士卒布置于中军，却将本部士卒布于外阵，究竟是何道理？莫非八阵图果真如此诡秘，尽与常理不符？”
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