晚上何父对何母道：“霄哥儿可真是聪明伶俐，只要好好培养必成大器。”
何父对宋启霄的的喜爱之情难以言表。
“你又不是没见过多少有天份的孩子？”何母笑到。
“这不一样，霄哥儿是我们家的孩子，我原想哪怕这孩子只是资质平平，我也要好好教导，更何况这孩子比大多数人还要好。”何父捻了捻胡须。
何父闭着眼躺在床上，心里回忆着刚才考察宋启霄的情景。
在刚才他最满意的并不是宋启霄小小年纪已经熟背《论语》，而是虽然遭到了打击，但是并没有自怨自艾，反而能找到自己的问题虚心学习，在这个年龄来说已经是难得一见了。
宋启霄回到房中，有仔仔细细的想了下他与外祖父的对话，平日里是一叶障目，只注意文章的表面内容，顶多学习一些注释而已，从未将生活和书本建立起来。
如今仔细想来，若是只有自己学的三瓜俩枣恐怕考上举人都难。
幸而有一个行家帮他走上了正确的路。
在这之后的几天，都是由何父给他上课，每日不过一个多时辰。
在上课的时候，何父或引经据典，或用生活中的事情来讲明论语中的话，讲到与商有关，便会带他到集市上，亲自感受市井百态，讲到与农业有关，还会带他下地种田。
宋启霄觉得何父的这种方法可比他自己原先学的有效多了，与自己学习时也有着完全不一样的感受。
何氏看着儿子的变化也喜从心来：“还是父亲会教导人。”
“读书不仅是学学问，更要修身，养性，循序渐进才好，你们以前教孩子不仅不得法，将孩子逼得也太紧了”
何父一直认为教学要有张有驰才好。