x 学田指的是由国家拨付土地交由学校然后由学校租赁给附近的农民耕种。
从学田之中收取的粮食税款则是用来维持学校的运转和生计。
其真正形成制度是在大怂从那之后儒门就有了坚实的经济基础可以源源不断的培养出自己的后继人才来。
以王霄对待儒门的感官来说他当然不可能是为了儒门安排经济基础了。
“朕准备在全国每一个县都开设学堂。”
华清宫内王霄对着一众朝中重臣说道“各地清查出来的那些寺庙田产留下一半作为学堂的学田。”
朝中重臣们都是儒家出身对于这种事情自然是非常支持。
这种场合得身为文官老大的姚崇先说话他不先说话别人抢着说那就是不给他面子不懂朝廷里的规矩。
“陛下如此重视儒学实乃我儒门之幸啊。”
其他人纷纷附和笑容满面的表示恭贺与赞赏。
王霄神色古怪的看着他们“我什么时候说过这些学堂是用来教授儒学的？”
姚崇等人瞬间傻眼这学堂不教儒学还能教什么？
诸子百家早就完蛋了好不好。
“朕所立之学堂一不读四书二不研五经。”
当即就有大臣喊道“那还学什么？”
“一学文懂得识文断字。二学算懂得数字算数。三学地理历史懂得什么是家国天下。”
王霄站起身来目光环顾四周众人“这学堂乃是开启民智教授生而为人的基本知识。”
大唐的儒门还没有宋以后那么变态容不得丝毫不同的声音。
王霄要搞基础教育儒门的大臣们虽然觉得别扭可还没到以死相谏的地步。
姚崇想了想问道“敢问陛下何人可上此学堂？”
“大唐子民皆可上。白天为正课主要以教授孩童为主。晚上为夜课任何人都能去上课。”
当年我兔虽然被称为土可实际上白天训练晚上学习几乎没有文盲存在在当时来说是妥妥的高素质队伍。
反倒是某个天天说人家土的自己队伍里文盲无数。
在王霄看来当年我兔在那么艰难的条件下都能坚持教育没道理他在这里坐拥大量资源却做不到。
姚崇再问“陛下何人可谓师范？若是推广天下所需师范之人数巨大哪里来的这么教授？”
从儒门本心来说王霄要教授的这些他们是要反对的。
可这毕竟是一件大好事情当然不能在明面上进行反对。
而且王霄与之前的皇帝们不同不能当着他的面驳斥他。
所以姚崇就转了个方向从没有足够的老师这一点上来入手。
这个问题并不刁钻因为这就是现实啊。
没有足够的老师学堂建的再多也没用。
“这个简单。”
王霄看了他一眼“建普通学堂之前先建师范学堂。专门用来培训师范。”
不等姚崇发话王霄跟着说“只要能从师范学堂毕业的皆列入朝廷吏员名册享受吏员待遇俸禄参照相应档次给。”
华夏的铁饭碗情节那是不必细说。
将师范纳入朝廷的体系之中自然是有着超强的吸引力。
有了足够多的人来报名那后面的事情就简单了。
看到姚崇还要说话王霄干脆直接摊牌。
“不必多说朕知道你们想要说什么。此事朕意已决谁说也没有用。谁要是想要阻挠的想要为儒门张目的。现在就可以放下官印走人。”
如果是大怂的文官这个时候估计得咆哮朝堂与皇帝对喷。
如果是大明的文官这个时候估计得各种哭谏死谏撞柱子拍宫门啥的。
如果是某清的文官这个时候直接就跪了喊万岁爷圣明~~~
而大唐这里大家伙互相看了看之后都没有人说话。
这个时代的儒门大儒们基本上还延续着儒皮法骨融合百家的传承。
所以对于王霄弄出来的这些并不会有那么激烈的反应。
而且再说了大家好不容易才能做到身穿朱紫怎么可能会为了这种事情轻易放弃一切。
“此事由礼部负责。”
等了一会没见到有出头鸟王霄略带遗憾的吩咐“第一期三年在长安城与各道开设师范学堂招收生员进行师范培训。之后第二期十年师范学堂继续开设招生的同时在各州开设
普通学堂正式开始教授。”
“至于第三期争取能在二十年内完成那就是在各县都开设至少一所普通学堂让当地的百姓们能有摆脱文盲的机会。”
“至于相应的费用先从清查出来的田产之中划出一半来作为学田。如果还不够那就继续追加。”
他顿了一下之后跟着说道“此事乃朕亲自督办。谁要是敢在这个事情上伸手那就是欺君之罪！”
姚崇起身带着众多臣工们向着王霄行礼“遵旨。”
普及教育这种事情不可能今天下决心明天就能出成果。