一堆人为林跃叫好。
然而这份快意只持续了很短的时间林跃扭脸看向讲台后面坐的董新民。
“董教授我认为孟晓骏有孟晓骏的问题你的教学方法同样不可取。先说一个个人想法南北战争后美国黑人的地位不断提高到了现代社会全球化高速发展美国赖以强大的基础是什么？就是孟晓骏所说的美国梦用它在全世界范围内吸引优秀人才正是由于新鲜血液不断注入才能保证科技引擎不熄火。随着美国梦成为一种政治正确种族歧视问题会一次又一次地被翻炒两党为了竞争只能迎合这种政治正确久而久之随着黑人族群的壮大必然会要求更多的社会资源甚至用野蛮手段来伤害白人和华裔的利益来满足自身当黑人用人口优势绑架了美国那些贪婪且短视的政客为了选票必然选择放任和讨好那时节你会发现美国的种族歧视完全反转底层白人反倒成为弱势群体他们会小心翼翼地发表意见不敢说得罪黑人的话但凡流露出一点不满就会被扣上一个‘种族歧视’的帽子于是黑人的平权运动最后变成了特权运动为整个社会带来非常严重的分裂危机。”
“再说你关于华人的论述冷静地客观地讲勤劳、聪明这两个形容词我认为这只是我们自封的优点我听村里老人讲述抗战时期的故事时说过这样一段话------我们总说我们是最能吃苦耐劳的民族吃苦耐劳不光是挨饿吧我见过把自己捆在树上吃喝拉撒睡的日军我还见过累死在脚踏车上的日军。自封的优点会害死自己的。美国人说华人破坏了当地居民的工作机会我想这个问题出现也有我们的责任因为很多华人确实破坏了当地的商业生态举个例子美国人的餐馆晚八点就关门了而中餐馆会营业到夜里11点相同的工作岗位美国人的月薪定位是1000美元换成华人给800就很开心这叫什么？站在美国人的立场这叫破坏规则这叫恶性竞争。所以你看你所说的聪明和勤劳很多华人用在了‘钻营’上或许我们觉得这很正常但是美国的文化土壤所催生的思维方式跟我们是不一样的。”
“董老师如果你是在跟朋友聚餐可以随意表达自己的好恶抱怨那些不公这是人之常情但是在讲台上作为一名人民教师你面对的是三观没有定型的年轻人我觉得在讲解一些问题的时候不应该过于情绪化不要只站在自己的立场上对待和批判某些事情而是去引导学生发散思维开拓视野类似我刚才的个人表述然后透过现象捕捉事情的本质进而有自己的思考建立正确的价值体系。其实了解外国的社会形势和学历史是共通的目的不是告诉我们去喜欢哪个名将厌恶哪个奸佞而是以史为鉴有助于我们去解决生活和工作中遇到的问题积跬步而致千里从而把国家建设得更好让整个社会变得更加文明。”
刚才是孟晓骏不知道该怎么反驳这回轮到董新民如坐针毡了。
对于孟晓骏他可以说“too youngtoo simplesometimes naive”可是对于这个冷静、理智有逻辑以及严谨态度的学生完全不知道从哪里切入去批驳去反对。
讲台下面的学生完全傻眼了且不说他讲得那些叫人很难反驳的话就说他的行为举止先是讽刺孟晓骏是个好高骛远的二世祖大家以为他站在老师一边可是呢扭脸儿他就给董新民上了别开生面的一课。
这家伙……究竟是哪一边的？
“我的话讲完了。”林跃收起桌上的教材拿在手里往外面走去。
电影里孟晓骏和王阳也是这么做的结果却是犯了众怒一群人打了个不可开交到了林跃这里就不一样了大家呆呆地看着他从后面走到前面没有人说话更没有人动粗也包括那个满嘴“视师长贵乎礼也”的家伙。
然而就在林跃走到门口的时候董新民站了起来。