丁宣笔下的“连萧”,除了?团乱麻麻的色彩，连个形都没扩出来。
老妈看了半天，?句“画得真像”就噎在嘴边,酝酿了半天还是没能说出口。
“挺好的。”她想起丁宣上美术课也比其他课更能坐得住，就笑着摸摸他的脑袋，“有个爱好也挺好，画吧。”
丁宣对于画画这个爱好，从一年级被苗苗奶奶无意中带出来开始,就再没停过。
虽然在老妈包括连萧看来,他那些作品都实在算不上个“画”。
——丁宣不管画什么,都是一团颜色。
他不描形,不打草稿，连萧试着教他打草稿，对着大白鸭画个形状,让丁宣描。
丁宣不描，他还是抓蜡笔涂颜色。
随便什么纸都行，他不挑,报纸的边角栏也能画,好像也不思考，都不多看大白鸭?眼，颜色一团团地就往上铺。
“你这是鸭子吗？”连萧在丁宣旁边刚打完稿,瞪着丁宣只感觉无语。
虽然颜色挺好看的。
丁宣挑颜色很快，颜色都是大团大团的铺,五颜六色的什么都有，但却意外地都很协调。
连萧本来也不打算画鸭子，看丁宣涂了会儿色还挺有意思，也捡了两根笔来涂,刚涂两下就没耐心了，把笔?撇又去看丁宣。
丁宣不搭理他，他画画的时候真的很能入迷，要是不拦着他，他能一张接一张画个没完。
画画对于丁宣来说，就像是被无意之间激活的?套安定密码，几乎要比连萧还有效。
从那之后在学校，连萧书包里很长一段时间都得成摞带着草稿纸，每天把丁宣送到教室，第一件事就是给他塞纸，铅笔盒里也几乎都不装铅笔，全是蜡笔，让他安安稳稳地一画就是半天。
学校几乎所有老师也都知道，?年级二班有个看着正常但实际不怎么正常的小傻子，他只要在教室最后排安稳坐着就行，听不听课都不用管。
除了中间跟班里的小朋友发生过两次磕碰：?回给人小姑娘气哭了；另一回丁宣的画纸不知道怎么扬了?地，他又蹲在桌子底下尖叫了?轮，丁宣上学的头一个学期，也就这么在老妈和连萧的提心吊胆，与班级里时不时翻涌?下的小风小浪里过来了。
等到学期末的总结会，?年级的小朋友还都差不多聪明，几乎人人都得了个奖状，什么三?好学生优秀少先队员之类的。
丁宣也领到一张，是房老师写?给他的“小画家”奖。
期末那几天正好赶上下雪，连着飘了小一周的鹅毛，连萧从屋外撞进来时都恨不能蹦着走，推开家门就带进夹风带的?身寒气。
“又画上了？”他原地蹦蹦，抖掉帽子上的雪，凑到桌边低头看着丁宣正在涂色的画纸。
丁宣磨完?团颜色，扭头冲他胳膊?伸，挂上连萧的脖子黏了个抱抱。
“给我捂捂鼻子。”连萧搂他?下就松手，脑门往前?拱，把冷飕飕的鼻根埋进丁宣手掌里，自己呼呼啦啦地往书包里掏东西。
丁宣的眼睛还有?搭没?搭地朝他画上瞟，被连萧的动静给勾着瞅了瞅，手掌心往连萧鼻子上又贴贴。
他的体质太好了，典型的冬暖夏凉，夏天不出汗清清爽爽的，冬天又像个小暖炉。